En acto celebrado en el Auditorio de la Universidad Autónoma Indigena de México, unidad Mochis, se puso en marcha un diplomado denominado “Procesos permanentes de análisis y reflexión de la norma de escritura del Yoremnoki”, dirigido a Docentes del Sistema de Educación Indigena en Sinaloa con amplio conocimiento del yoremnoki.
Este diplomado, que se implementa a través de la Coordinación General de Vinculación Comunitaria de la UAIM, lleva por objetivo promover la revitalización lingüística en un entorno académico, abordando temas como la historia de la escritura en la región yoreme, los derechos lingüísticos, desafíos de la expresión escrita y la socialización de la norma de escritura, así como fomentar un dialogo educativo que lleve a la implementación de la escritura como parte del quehacer docente, haciendo un llamado a la acción.
Al dar la bienvenida, el rector de UAIM, Maestro en Economía y Negocios Ignacio Flores Ruiz, expresó que: “es para mí un honor que me permitan dirigirme a ustedes, profesores de educación indígena, que juegan un papel importante en todo lo que es la política educativa, que se está tratando de impulsar, en esta trasformación de la educación, desde la presidencia de la república y desde la ley general de educación, la ley general de educación superior y todo lo que de ello se desprende” detalló.
Flores Ruiz, resaltó la importancia de este diplomado, toda vez que: no hay muchas acciones a la vista, ha sido difícil, para el pueblo originario yoreme mayo, en la historia, tener esos espacios donde se promueva todo lo que es su cosmovisión, lengua usos y costumbres, tradiciones, han ido sobreviviendo”; y afirmó que este tipo de esfuerzos, donde se pueda discutir y abordar estos temas desde un entorno educativo, puede ser un pilar muy fuerte “si ustedes así lo deciden”; precisó.
En otro apartado de su mensaje, reiteró que la UAIM puede ser un medio de apoyo a todo lo que los participantes a este diplomado puedan consensuar en el tema de la escritura de la lengua, “es un reto, un desafío grande, pero que, si lo logran ustedes encausar, sus intereses, su esencia como pueblo originario, como hablantes, pueden llegar a construir esas bases de la escritura” puntualizó.
Previo a declarar formalmente inaugurado este diplomado, el Coordinador General de Vinculación Comunitaria de la UAIM, Dr. Félix Fernando Álvarez Velázquez, en su intervención, felicitó a los participantes por dar este paso “de querer iniciar con algo que ustedes todos los días lo trabajan, todos los días lo hacen por los niños, desde inicial hasta primaria y ustedes van a dejar esa huella, esa formación de que no se pierda la identidad, su lengua, su cultura; que no se pierda su tradición”.
Este diplomado “Procesos permanentes de análisis y reflexión de la norma de escritura del Yoremnoki” que dio inicio, dará fin el día 22 de abril del próximo año, con la participación de 40 docentes del Sistema de Educación Indigena en Sinaloa.
Cabe señalar, que este diplomado, no se enfoca en estrategias didácticas ni en enseñar el yoreme como segunda lengua y que proporcionará conocimientos y habilidades para fomentar el trabajo colaborativo en aspectos gramaticales, fonológicos y morfológicos, para que la oralidad de cada región de Sinaloa, encuentre su representación escrita adecuada en el ámbito docente.
En el evento, se contó con la presencia en la mesa del presídium de Marcos Jiménez Moreno, del Departamento de Educación Yoreme del Estado de Sinaloa, el Maestro Melitón Yucupicio Llanez, del nido de lenguas de la UAIM, Esmeralda Laurean Valdez, en representación del Secretario General dela Sección 27 del SNTE; así mismo, presentes en el público, supervisores y supervisoras de la educación preescolar inicial y primaria Indigena en Sinaloa, docentes y alumnos de la Universidad Autónoma Indigena de México.
